QUE CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE ME PARECEN CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

El desarrollo histórico de la educación ha estado ligado a la conformación de sistemas, modelos, corriente educativas, dichos modelos no han quedado desligados de una serie de requerimientos y necesidades sociales.
Después de analizar los modelos educativos se concluye que cada uno tiene sus pro y sus contras, el proceso de enseñanza – aprendizaje y todos en su momento han tenido funcionalidad, debido al cambio tan acelerado que estamos viviendo ha sido necesario implementar mejores modelos como es el caso del “enfoque por competencias” que permitan el desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje en general, adaptando al estudiante al contexto que le rodea.
El constructivismo (PIAGET) se asemeja al enfoque por competencias, ya que el proceso de aprendizaje se convierte en la construcción del propio conocimiento. Por otra parte el aprendizaje significativo (AZUBEL Y NOVAK) señalan que el aprendizaje debe se ser significativo y no memorístico, relacionar el nuevo conocimiento con lo previos del aprendizaje, mismos elementos que se manejan en el enfoque por competencias. El socio-constructivismo ( VIGOSKY) se menciona la importancia de la interacción social, la incidencia en la zona de desarrollo próximo y el aprendizaje colaborativo, se encuentra una similitud con el enfoque por competencias en lo que concierne a las competencias disciplinares.